L'apprentissage en résolution de problèmes : Acquisition des connaissances et des compétences

Cet ouvrage vise à analyser de point de vue didactique et psychologique l’apprentissage en - et par - la résolution de problèmes. En effet, les axes de recherches concernés par la résolution de problèmes ont été passés en revue ; les problèmes et leurs types ont été discutés de point de vue typologique-historique, didactique, et psychologique ; les processes et les approches de résolution de problèmes ont été revues. Les catégories des connaissances et les contraintes de leurs élaborations ont été discutées, de point de vue cognitiviste, en rapport avec les stratégies d’apprentissage. Les différentes approches qui répondent à l’apprentissage en résolution de problèmes ont été illustrées, en particulier l’approche de Sweller. La résolution de problèmes est ensuite considérée en terms de compétences, en articulation avec les connaissances.