L'apprentissage en résolution de problèmes : Acquisition des connaissances et des compétences
Ali Ouasri
L'objectif de cet ouvrage est l'étude de l’apprentissage en résolution de problèmes sous l’éclairage des connaissances et des compétences.
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- Natif de Khémisset en 1972 - Titulaire de Doctorat en Chimie Minérale de la Faculté des Sciences, Université Ibn Tofail Kénitra (Janvier 2002); - Professeur Habilité au Centre Régional des Métiers de l’Education et de la Formation à Rabat depuis 2016. - Professeur d’enseignement supérieur assistant au Centre Régional des Métiers de l’Education et de la Formation à Rabat (2011-2016) - Professeur de l’Enseignement Secondaire Qualifiant (2007-2011) - Chercheur en Chimie et en didactique des Sciences; - Auteur et référée de plusieurs articles scientifiques publiés dans des journaux internationaux indexés et de comités de lecture.
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Cet ouvrage vise à analyser de point de vue didactique et psychologique l’apprentissage en - et par - la résolution de problèmes. En effet, les axes de recherches concernés par la résolution de problèmes ont été passés en revue ; les problèmes et leurs types ont été discutés de point de vue typologique-historique, didactique, et psychologique ; les processes et les approches de résolution de problèmes ont été revues. Les catégories des connaissances et les contraintes de leurs élaborations ont été discutées, de point de vue cognitiviste, en rapport avec les stratégies d’apprentissage. Les différentes approches qui répondent à l’apprentissage en résolution de problèmes ont été illustrées, en particulier l’approche de Sweller. La résolution de problèmes est ensuite considérée en terms de compétences, en articulation avec les connaissances.
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Nombre de pages 249 Langue french Type Livre imprimé en niveaux de gris Format A4 Papier Papier standard Couverture Couverture souple Reliure Dos carré collé Lamination Brillant ISBN 978-2-8083-1054-3 -
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